Modul 1: Das Kind im Mittelpunkt – Gemeinsam pädagogische Wege im Team oder Tandem gestalten

Ein tragfähiges pädagogisches Verständnis, das sich an den Grundsätzen des Bildungs- und Erziehungsplans von 0 bis 10 Jahren in Hessen (BEP) orientiert, bildet die Basis für eine gelingende Zusammenarbeit – sowohl innerhalb eines Teams bzw. Kollegiums als auch zwischen verschiedenen Bildungsorten (z.B. Familie, Kita, Schule, Kindertagespflege). Pädagogische Qualität entsteht dort, wo alle Akteure, die mit der Bildung- und Erziehung von Kindern betraut sind, sich auf gemeinsame Haltungen, Ziele und Vorgehensweisen einigen und diese kontinuierlich weiterentwickeln.

In der heutigen Pädagogischen Praxis ist multiprofessionelle Zusammenarbeit selbstverständlich: Unterschiedliche Berufsgruppen, profilergänzende Kräfte und vielfältige Expertisen und gehören sowohl innerhalb einer Einrichtung bzw. Schule als auch zwischen Institutionen zur Normalität. Diese Vielfalt eröffnet große Potenziale für Bildungsprozesse – verlangt jedoch nach gemeinsamer Orientierung, abgestimmten Strukturen und einem reflektierten Rollenverständnis.

Modul 1 unterstützt die Teilnehmenden, Fach- und Lehrkräfte Teams, Kollegien oder Tandems und Tagespflegepersonen dabei, ihre Zusammenarbeit oder Kooperation im Sinne des BEP zu stärken und pädagogisches Handeln gemeinsam zu gestalten. Das Modul eignet sich daher auch als Einsteigermodul in den BEP für vielfältige Teams, da hier das gemeinsame pädagogische Handeln im Mittelpunkt steht.  Ziel kann dabei sein, eine professionelle Teamkultur aufzubauen, die Orientierung bietet und pädagogische Qualität sichtbar macht – unabhängig von beruflichen Hintergründen.

Die Auftragsklärung mit Ihnen hat für uns einen besonderen Stellenwert, wir möchten die Modulfortbildung möglichst genau an Ihre institutionsbezogenen Themen anpassen. Dabei haben Sie die Möglichkeit aus einem der folgenden Schwerpunkte zu wählen.

Die Fortbildung ist ko-konstruktiv und praxisnah angelegt. Zwischen den Modultagen bleibt Zeit für Erprobung im Alltag. Ein Follow-Up-Tag dient der Reflexion, der Weiterentwicklung eigener Strukturen sowie der Planung weiterer Schritte im Team. Struktur-, Prozess- und Orientierungsqualität werden gleichermaßen berücksichtigt.

Die Teilnehmenden stärken ihr gemeinsames pädagogisches Fundament im Sinne des BEP, entwickeln ein abgestimmtes Verständnis für Zusammenarbeit im Team und zwischen Bildungsorten, erhalten praxisnahe Ideen und Handlungsmöglichkeiten und gestalten Bildungsorte, in denen Kinder sich sicher fühlen, beteiligt sind und ihre Bildungsprozesse aktiv mitgestalten können.